巧记单词 巧记单词的方法

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作者 十点课堂 米粒妈咪课堂  ← 点击红色字,关注公众号
2021-01-29 10:24 字数 6214 阅读 88评论 0
“8遍魔耳记单词”,越学越简单的奇妙英语课
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  巧记单词 巧记单词的方法

  米粒妈咪网小编分享巧记单词 巧记单词的方法,以供需巧记单词 巧记单词的方法的大家参考。

  巧记单词 巧记单词的方法

  好多学生在记单词方面存在一定的误区,他们都是在机械的记忆,记单词的时候很是茫然,其结果是一边记,转眼就忘,长此以往,便消磨了他们学习英语的积极性,渐渐地便对应失去了信心和兴趣。今天小编给大家带来一些巧记英语单词的技巧,希望可以帮助到大家。

  在实际教学过程中,我们要根据构词法﹑单词的发音﹑单词的拼写的规律﹑以及单词的变化规律﹑语境应运的技巧。让学生掌握有效地单词记忆策略,养成良好的学习习惯,运用灵活的技巧。就能达到事半功倍的效果。下面就谈一些我在教学中实践的一些方法。

  一、根据音标记单词

  英语学习中的音标学习,就像汉语中的汉语拼音学习一样,在英语语言学习中,尤其对于初学者来说,至关重要。他占据了英语学习者的大量时间与精力。教会了音标等于教会了认识单词。而且英语单词的发音都是有规律可循的。甚至有些单词的音标就和单词的拼写是一模一样的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一样,会发音就会写单词,会写单词就会发音。再比如说有的音素就对应那几个字母,我们可以总结掌握其中的规律,以便单词的记忆,你比方说k ch ck通常会发/ k/, c s通常会发/s/一样。我们总结字母与字母组合的发音。比如说comfortable这个单词,我们可以教同学们先记com 再记fort 然后记able,这样分开,简单易记,一目了然。上课的时候,我们可以叫学生自己先读,老师引导。这样既节省时间,学生印又象深刻。记住的单词也不易忘掉。

  二、根据构词法记英语单词

  构词法是学习英语单词的又一法宝,有了这个法宝我们可以过五关斩六将,迅速拿下英语词汇。英语中的词汇变化主要有加前缀,后缀,合成词,名词变形容词,副词,动词变名词等等。这些都是有一定的规律可循的。词的前缀往往可以将一个词变成它的反义词,例如happy与unhappy. regular与irregular, able与disable, possible与impossible等等。还有代表一定意义的比如说trans意思是移动。transportation交通,运输;transplant移植;transaction交易;translation翻译。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互联系;intercourse 交际;international国际的.词的后缀主要用于变形容词,副词,动名词,第三人称单数,动词的过去式,动词变名词等等。这儿我就不一一列举了。合成词,就像汉语中的会意字一样。单个单词一起表达一个共同的意思。

  三、创设情景,巧记英语单词

  《初中英语新课程标准》中明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略xcv58zu,发展自主学习的能力和合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。

  培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神帮助学生了解世界和中西文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。”创设有效的情景,提高学生学习英语的兴趣,也是我们单词教学的一个重要环节。只有适当的情境中使用单词,才能加深同学的理解。也使得他们有身临其境的感觉。进而我们可以培养学生的语感。好多单词在不同的语境中表达着不同的意义。由于此意的多样性,我们一定要为学生创设适当的情景。同学们既掌握听、说、读、写技能。也能体验到学以致用的感觉。大大地提高了他们的学习兴趣。

  四、根据语境记英语单词

  英语中的好多单词在不同的语境中表达着不同的意思,有时候词性也不一样。如果我们简单的在单词表中进行了机械式的记忆,那是远远不够的。我们应该把它们从单词表中搬到文章里边,再根据上下文的意思来揣摩它们的用法。例如i got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份礼物。li ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇关于世界服装的报告。两个句子中的present不仅意思不一样,发音也不一样。像这种情况,我们只有将单词放在句子里面才能更好的全面的理解。

  五、头脑风暴记忆法

  头脑风暴记忆法其实指的是限时记忆,也就是短时间内完成某几个单词的记忆。在初一学生刚入学不久,它们对周围的一切事情都感到好奇,尤其是新的老师和新的教学方法。所以我在单词教学中力求标新立异。我发现讲解完单词后,给他们限定一定的时间记忆。然后做一个dictation,看谁写的既对又快。叫四位自愿到黑板上写,其他的同学在下面写,谁先写完先举手,我检查再核对,每次评选出五位记忆大王,这样同学们就有一定的竞争意识。都迫不及待的抓紧记忆,其结果往往不错。

  总之,单词记忆一定要讲究方法,讲究规律。不能盲目行动。掌握了这五种方法。创设情景,巧记英语单词;轻松学英语。

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