北京一所普通中学的教育追求

在北京市朝阳区教育教学质量高的学校排行榜中，有一所普通中学一直吸引着笔者的眼球：从2006年以来，她的毕业生升入北京四中、二中、汇文、八十中、陈经纶中学等市区重点校的比例均超过40％，普通高中上线率超过80％，多学科中考成绩保持领先优势，在名校林立的朝阳区，其中考成绩曾经进入前十名位次。

其优异的办学成绩得到了老百姓的信任、同行的好评以及领导的肯定，被朝阳区教委评为“中考获优秀奖学校”“中考获进步奖学校”。她是众多学子期盼和向往的求学之地，是周围百姓心中“成才教育”的优秀典范，更是一个普通中学成功办学的教育品牌，她就是地处朝阳区南片区域的劲松三中。

近年来，劲松三中人用自己的辛劳、规范的管理以及优质的教育服务兑现着自己“力争把学校建设成南片最好，区里一流，市里知名的初中校”的办学承诺。他们把“树立规范教学意识，创建规范教育工程，打造规范化学校”的规范化管理思路贯彻到学校的每一个方面，把每一项工作都抓细、抓实、抓到位……

优化管理尊重教育营造和谐育人环境

教育是以思想催生思想，以灵魂唤醒灵魂的工程，这就必然要求对人性充分尊重。靳玉文校长深知“学校管理作为学校文化的重要组成部分，必须确立以尊重人、信任人、激励人、发展人为出发点和归宿的人本思想，使学校管理工作充满生命的活力”。基于此认识，尊重教育已成为和谐学校文化建设的基石。为保证劲松三中的发展之路走得更加稳健，学校从干部、党员做起，以干风、党风带教风，再以教风带学风。学校领导干部以身作则，干部廉政、勤政，教职工队伍形成了良好的精神风貌。

劲松三中有一个很好的教师群体，他们辛勤耕耘，合作奋战，凭着无私的奉献精神，支撑起学校发展的一片“蓝天”，使学校走上了可持续发展的“轨道”。学校鼓励教师加强沟通，开拓视野，营造一种和谐共进的氛围，提倡组内、组间以及走出去、请进来等各种形式的沟通；

学校开展不同形式的研讨、交流，促使老师们看清自己处于什么阶段，充分了解自己的教学水平，边上课、边研究，教师们受到很大启发。每个学期，学校推出主题性研究课，各个教研组以此展示自己的研究成果。学校还选派骨干教师参加各类市级、国家级的研讨、学习和考察活动，汲取外界先进教学和新课改的经验，有效的教学和教研学习活动已悄然调动起劲松三中教师积极提升自我的学习热情。

劲松三中不断优化管理手段、规范教师教学行为，为提升教师的专业素养提供了源头活水。在采访中，很多老师都谈道：“我们学校的领导班子重视大家的意见，听取大家的建议，主动走进办公室、走进教室、走近教师、走近学生，倾听他们的心声，解决他们的困惑，全校师生在和谐的氛围中共成长、共发展。”

优师重教规范管理带动学校科学发展

规范管理要从领导抓起，这是靳玉文校长对于教学规范化建设过程的最初思考。在靳校长的引领下，学校领导班子形成了领导就是服务、就是奉献的意识，大事讲原则，小事讲风格，用自己的品行、模范行动树立良好的群众威信和人格魅力。他们还达成了在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫”，将管理责任明细化、具体化，建立科学机制，要求人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实责任，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负的机制。

规范管理要从责任做起：劲松三中要求每一个岗位责任人做到“九有”，即：有目标、有责任、有信心、有思路、有步骤、有重点、有考核、有反馈、有特色。简单地说，就是每一名管理者要明确自己的角色定位，知道自己应该做什么，做到什么程度，什么时间完成。为了提高管理水平，他们在优化领导班子建设的基础上，强化年级组与教研组管理，年级主任负责本年级的全面工作，教研组长负责开展教研活动和教学工作。

规范管理促进教师的提升：劲松三中教师爱岗敬业、勇挑重担，他们把自己的工作紧紧地和学生连在一起，他们的追求、幸福都融入到平凡的教育教学中。在工作和家庭、个人发生矛盾时，他们都是以工作为重，学生为先；每年寒暑假，他们都要写读书笔记、看一本书、写一篇教学案例、写一篇论文、一篇教案、一篇读后感，学习成为他们必需的生活……

规范管理要从实效抓起：“教育改革需要教育科研，教师素质提高需要教育科研，素质教育实施需要教育科研，学校的科学发展更离不开教育科研”。工作中，劲松三中大力实施科研提升教学质量工程，要求教师“人人有课题，项项有落实，题题有突破”。

在北师大专家的引领下，教学干部前往江苏泰兴洋思中学、南京东庐中学、溧阳后六中学和常州星辰中学进行参观学习，把优秀的教学经验贯穿到教育教学中。学校开展教学基本功达标活动，北师大专家和教师们一起听、评课；结合师德月活动开展师德征文、演讲和交流活动，评选师德标兵。这些既为学校的发展注入了新的活力，也促进了教师不断提高自己的业务理论水平。

全面发展教育“增值”理念提升学生生命品质

在“正心以为本，修身以为基”的德育工作中，劲松三中始终坚持尊重学生、严格管理、狠抓落实、全面育人的教育方针，通过“爱”字看家、“德”字先行、“严”字当头、“实”字始终的工作方法，最终使学生学会生存、学会做人、学会合作、学会学习。

“德育工作也要与时俱进”：这是劲松三中领导、教师的共识。针对德育环境和德育主体——学生不断发展变化的新形势，他们在坚持“养成教育”主线不动摇的前提下，进行了创新尝试，初创了德育工作的新局面。学校注重德育育人，开展了多项综合实践活动：合唱队、篮球队、冬季环龙潭湖越野赛……学生们喜爱，家长们欢迎，社会反响强烈。

教育是“师生生命的对话”：劲松三中在学生中推行值周制度、班级卫生和纪律监督制度，让每个学生轮流登上当家的舞台，增强学生的主人翁意识，促进学校“诚信、勤奋、坚毅、创新”校风的形成。学校还注重家校合作工作，以班为单位，成立“家长教师协会”，充分发挥“家长教师协会”的作用；开展有声有色的“社区服务”，学生参加奥运观赛、国庆六十周年活动，到天安门站“首都少年先锋岗”、参加“节能减排，从我做起”主题科普活动，一系列的教育活动为打造和谐、阳光、健康、快乐的校园环境打下了良好的基础。

打造书香校园，营造读书氛围：劲松三中举办了以“为精神打底，为人生奠基”为主题的读书节活动，设置“好书伴我成长”征文大赛、“中华文学之星”朗诵大赛，各班以读书为题召开主题班会等。学校组织初一、初二年级学生举办了体育节，各班都拿出了富有自己班级特色的体育项目，队列展示、武术操比赛、团体舞蹈……除此之外，体育节还为学生发挥特长设置了个人项目比赛。

班级文化建设更是学校德育工作的亮点：学校为每个班级都配设了班主任助理，协助班主任进行日常管理，形成全员德育的氛围。各班开展民主讨论、订立班级公约，通过开展班级环境设置、创班级特色、争流动红旗、争创文明班级、三好评比等活动形式，促进学生形成良好的文明行为习惯，使师生形成“班荣我荣”“我为劲松三中而骄傲”的集体理念。

我们看到学校评选的“感动校园十佳中学生”展板时，听到朝阳区很多高中示范校校长高度评价劲松三中的毕业生懂礼貌、勤学习、有后劲时，才深刻认识到了劲松三中人的教育理想，那就是实现每一个学生都得到“增值”的目标，为学生的全面发展服务。

因为，在“感动校园十佳中学生”中，不仅仅有学习上的优异者，更有纪律、卫生、体育等方面的佼佼者：初一（1）班李悦在“市中小学生羽毛球锦标赛”中获得女子组第一名，并连续三年获得这一殊荣；初三（2）班崔子豪两次荣获朝阳区初中男子组跳高冠军，打破了朝阳区中学生男子跳高纪录；初三（2）班的孟瑶两次被评为朝阳区三好生，她因病住院手术，为了不耽误上课，出院一周就上学了，她以顽强的意志战胜病魔、刻苦学习，为同学们做出了榜样……

翻开劲松三中学生毕业册，笔者发现学校近年来形成一种现象，那就是：劲松三中每年送出了优秀的、高质量的毕业生，这些学生中很多都是“才”学出众，在高一级的学校或社会中都能够大放“异”彩；很多学生都有特长，如书法、绘画、音乐、羽毛球、篮球等；而且各学科均衡发展，没有偏科的现象，学生都能得到全面发展，学校得到了社会的充分认可和赞誉……

我们祝福劲松三中培养出更多优秀的中学生……